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交通工程系“四位一体”德育工作总结

2017-07-03

为贯彻落实中共中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》(中办发〔2013〕24号)和省委办公厅、省政府办公厅《关于推进高等教育综合改革的意见》(鲁办发〔2016〕19号)精神,根据菏泽职业学院德育工作安排,交通工程系紧紧围绕“四个全面”战略布局,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,坚持思想政治理论课主导、学科专业课融合渗透、校园文化熏陶培育和实践活动感知体悟“四位一体”有机统一,积极培育和践行社会主义核心价值观,大力传承和弘扬中华优秀传统文化,不断提高德育工作的针对性实效性和吸引力感染力,并开展了一系列的德育教育活动。
一、开展德育班会,认清德育工作的重要意义明确德育的内容  德育是学校教育的重要组成部分,它与智育、美育、体育等相互联系,彼此渗透,密切协调,共同完成立德树人的根本任务。高校德育的主要功能是对大学生进行思想道德教育,培养大学生正确的世界观、人生观、价值观,不断完善和提升大学生的道德涵养和思想素质。德育对学生健康成长和学校工作具有导向、动力、保证作用,对培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人,确保党和国家事业长治久安、后继有人具有重要意义。围绕高等教育阶段培养中国特色社会主义的优秀公民,人格健全、热爱生命、遵纪守法、承担责任、创新创造;培养社会主义核心价值观的践行者、示范者和传播者,努力学习掌握中华民族优秀传统文化和中国特色社会主义先进文化的独特创造、价值理念和鲜明特色,坚定文化自觉和文化自信;培养中华民族伟大复兴中国梦的追梦人,拥有国际视野世界眼光,熟知国史国情,自觉维护国家荣誉、国家安全和民族团结,将个人发展与国家前途、民族命运紧密联系起来;培养中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和实践者的德育目标,进行理想信念教育,国史教育特别是近现代史教育,世情、国情、省情教育,民族团结教育,国防教育和国家安全教育。公民意识教育。开展权利义务教育,责任意识教育,民主法制教育,社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育,生态文明教育。中华民族文化教育。开展中华优秀传统文化、红色文化和时代精神教育。创新创造教育。开展劳动教育,科学精神教育,创新创业教育,团队意识和奉献精神教育。开展生命教育,心理健康知识教育,个性心理品质教育和心理调适方法教育。
二、 注重发挥专业教育的德育功能。所有课程以德育目标为准绳,根据教育教学规律和大学生接受信息的方式特点,优化课程设置,做好教学设计,探索专题式、讨论式、案例式教学方法,加强教学管理,把德育教育融入课堂。实现有机融合,探索形成富有特色、行之有效的教育教学模式。
 三、 完善实践育人。广泛开展道德实践活动,积极组织道德论坛、道德讲堂、道德修身等活动,鼓励大学生争当志愿者,以诚信建设为重点,引导学生形成修身律己、崇德向善、礼让宽容、知行合一的道德风尚。在实习实训中培养学生责任观念、时间观念、诚信观念、质量观念、荣誉观念、团队意识、效率意识、创新意识等。
  四. 充分利用校园文化活动,传播正能量,弘扬主旋律。配合学院定期举行中华传统文化诵读比赛,大力传承弘扬中华优秀传统文化和地域特色文化,深入培育大学精神,加强制度文化、物质文化、行为文化、网络文化建设,塑造特色的大学文化。重视挖掘民族传统节日的文化内涵,利用民族传统节日作专题专题教育,弘扬孝道文化,感恩教育。
  五. 利用网络新媒体进行德育教育。班级建立QQ群,微信群,老师和学生实行实时沟通交流,分享优秀文化经典,进行励志教育、心灵感化
  六. 加强学生党团组织建设。发挥党团组织优势,建立爱学习、爱劳动、爱祖国等系列主题教育活动。注重学生团校建设,加大对入党积极分子和学生骨干的培训力度。加强班级集体建设,培育优良班风,倡议自我管理社团,推动学生自我教育、自我管理、作为服务,促进学生共同成长发展。
  八.开展心理健康普查和心理健康教育讲座. 通过普查了解学生的心理动态,及时制定谈话方案,做到及时发现隐忧问题,对有心理问题倾向的同学及时介入心理调适,把问题消除在萌芽状态。
九. 构建学校、家庭、社会紧密配合的德育网络。建立学校、家庭、社会沟通与合作机制,互为补充、形成合力。开展“家访”和“企业测评”活动,进一步架起学校与学生、学校与家庭、学校与社会密切联系的桥梁,把助困与助学、帮助学生就业创业结合起来。 
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