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关于加强教学督导工作的实施意见

2015-12-14

为了切实加强对教学工作的指导和监督,确保教学工作的顺利进行和教学质量的提高,进一步建立健全教学质量监控体系,落实教学工作督导制度,制定以下实施意见。
一、教学督导工作的指导思想
教学督导是学校科学管理体系的重要组成部分,是学校对教学实行监督和指导的有效机制和手段,它所具有的“监督、指导、评估、反馈和参谋”的职能,对于学校教育教学工作有着无可替代的促进作用。加强教学督导工作是为了全面贯彻党的教育方针和学校的指示精神,以教育教学规律为指导,以教学原则、教学方法为依据,检查监督教学工作的各个环节,达到充分调动广大教师工作积极性、规范课堂教学、提高教学质量的目的。
二、教学督导工作的基本原则
(一) 坚持党的教育方针原则;
(二) 坚持监督和指导相结合的原则;
(三) 坚持实事求是,公正、公平的原则;
(四) 坚持推广先进经验的原则;
(五) 坚持为学校教学工作服务的原则;
(六) 坚持以检查、听课为主,其它监督形式兼顾的原则。
三、教学督导工作的职责和任务
 (一)树立以教师为主导、以学生为主体的教育观念,围绕教育质量问题,深入教学第一线和教学管理部门,对影响教学质量的诸因素、课堂教学和教学管理环节,实践教学等教学活动实施督导。
(二)配合教务处的工作,负责完成日常教学督导、教学质量监控、教学与科研的调研、期中期末考务督查等工作。
(三)对教学情况及教学管理中出现的问题要开展分析研究,提出改进意见,及时向学校领导反映。
(四)定期召开会议,汇总教学情况,广泛听取和收集学生、教师和教学管理人员对教学、管理方面的意见和建议;对学校的教学管理工作(包括课程安排、课时安排、任课老师、教学方法等)提出建议和设想。 
(五)密切关注教育动态,搞好调研工作,研究探讨适合我校特点的教学方法和教学模式,并进行推广。 
(六)负责制订教学督导工作的计划,提交学期及年度总结报告和学年教学质量分析报告。
(七)在教学督导工作实践中要认真搜集和整理相关材料,完善本教学单位的教学督导工作档案。
四、教学督导工作的主要内容
本学期教学督导将继续围绕着教学这一中心开展教学督导工作。既关注课堂教学质量,也重视课外辅导工作;既评估教师如何教,也检查学生怎样学。具体内容有以下方面:
1、课堂教学  (1)采用听课形式,听课的重点为专业基础课、公共基础课和教学上相对薄弱的部分教师及新进教师的课作为听课重点;听课方式以随机抽查听课方式为主。(2)各教研室被督导人数不少于本教研室任课教师人数的50%。 在此前提下,尽量扩大听课面,同时适当接触属于实践环节的课程和教学活动。
2、教学质量评估    通过听课评价和学生测评,加强对课堂教学质量的监督。实事求是地反映教者的教学质量和教学效果,评估情况将在期末与学生评教情况同时反馈给相关教研室,作为全面评定教师教学质量的重要参考。使“督”与“导”相结合,有效地引导和促进广大教师重视课堂教学、努力提高教学质量,充分发挥教学督导组在学校教学质量监控方面的作用。
3、加强交流    进行教学督导时要采取一定的方式与被听课教师进行平等的交流与沟通,充分听取授课教师对课程教学方案的设计与实施的想法和思路;将听课者的建议和意见及时向授课教师反馈,促使教师能及时地调整教学和改进教学方法,提高课堂教学的效果。交流将采取以下几种方式:(1)听课后及时交流;(2)书面反馈;(3)座谈会上交流。
4、加强与学生的沟通   及时了解学生对教师教学质量的评价和对教学的需求,充分调动学生的主动性和积极性。教学效果的好坏,教学质量的高低,归根结底体现在学生身上。教师在教学工作中,应切实体现“一切为了学生”的观念。在教学督导过程中,不但要做好对教师教学质量的评价工作,还要注重听取学生意见,了解学生需求,并及时向任课教师和有关职能部门反馈,同时对教师布置作业和在课后辅导学生的情况也要给予关注。
 五、教学督导工作的主要形式
1、听课与检查相结合    定时或不定时检查课堂教学情况,随堂听课,检查教案、作业批改情况等;
2、测评与考核相结合   积极协助和配合教务科作好对教师教学质量的测评和对教师的有关考核工作;
3、召开座谈会   定期或不定期召开教师座谈会和学生座谈会,认真听取“教”与“学”方面的意见和建议,并及时进行总结汇报和反馈。
 
六、教学督导结果的使用
1、作为学校制定教学工作规划、计划及规章制度的重要依据;
2、作为评价教师教学工作质量的重要依据;
3、作为教师晋级、晋职的依据之一;
4、作为教师津贴发放的依据之一;
5、作为教师聘用、任用的重要参考依据之一;
6、作为部分教学事故认定的客观依据;
7、作为评优评先的重要依据之一。
 
                                            2015、12、10
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